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沧浪风诗词学校第七期综合班作业【眼儿媚•暮春】7-12首点评
文：高天流云
7、【眼儿媚•暮春】
红褪芳消惜春残，信步绕林园。
绿阴苒苒，青梅小小，霞晚嫣然。
发稀帯减今回首，何处忆当年？
垂丝堤上，飞花影里，心底诗笺。
评：
这首立意好，以自然暮春意象引出下片人生暮年之思，上景下情结构分明，转折承接很是自然，章法脉络清晰，唯一弱处在于遣词的精准与语感的熟络。
如“霞晚嫣然”、“发稀帯减”等，达意或能读懂，语感则偏生涩，非词家语路数，读来少有词味。
关于这类遣词问题，还有“信步绕林园”之平白直硬、“心底诗笺”的现代范儿，都跟词家语整体风格相左。若写作始终徘徊在这个阶段不能再上一层，则虽有胸臆，手中亦无好句，终还是写不出好词。这又再一次证明加大研读量才是精进突破的关键。
8、【眼儿媚•暮春】
飞絮撩人落花天，斜雨洒郊田。
身临野暮，心怀意绪，耳绕啼鹃。
吟梅赏雪仍如昨，转瞬又春闲。
无人村渡，一堤老柳，两鬓吹棉。
评：
全篇写景，下片远胜上片。
起句费墨，飞絮、落花取其一即可。后句“郊田”也属赘笔，或用“郊天”？“野暮”、“耳绕啼鹃”系生造，“心怀意绪”凑句更兼费墨。上片鼎足对仗很是艰难，其实无需勉强，相邻两句对偶即可。
下片延续写景，过片“仍”、“又”两个虚字用的不错，使转折之意顿生，而结拍最好，画面感鲜明，点赞！
关于结拍的意象，“吹棉”与上片的“飞絮”、“落花”重义，严格说已算硬伤，此乃美中不足之处，且“老柳”对“吹棉”亦乏工稳，整体还可再酌。
全篇章法可循，下片能事转折，结也出了彩，已然成功一半。继续加油！
9、【眼儿媚•暮春】
瑶草葱葱柳生烟，鸥鹜一汀闲。
暖阳一片，清风一缕，匀入繁弦。
谁知风雨百千指，偏打小栏杆。
平沙万点，落红无数，萍碎难圆。
评：
平仄请自查。下片“百千指”不甚明白，若作拟喻，似有失熨帖。
全篇描景，运笔布局深谙章法，语感语境圆熟，很好的一首小令，惟欠缺一个鲜明立意。
这首铺述得法，读来也美，却总感觉难以留下很深的印象。一首好的小令当有意脉可循，而以一个鲜活警醒的立意来引领读者的观想与揣度，是作品从入眼到入心的唯一界限。
10、【眼儿媚•暮春】
花事依稀草绵绵。南陌絮如烟。
啼鹃别岸，清箫楼阁，心绪栏杆。
东风一序春波远，那日送行船。
眼前泪眼，手中纤手，山外青山。
评：
下片“一序”费解，何不用“一去”？这首依然上景下情，稳健的谋篇路数。
全篇重点是以景喻情，遣词立意皆属上佳，意境尤能浑圆，先点个赞！
结拍应该是想尝试出新，可惜虽出了新意，却没能达到效果。
用这种叠字叠意的句式收篇，在意象与遣词的选择运用上有着较高的要求。这首结拍所使用的三种意象都偏于质实，前两个意象过于粘连，难以宕开，以致第三个“青山”的意象相对跳跃过大，令整拍的叙意一刹扯散，与整篇词意的绵密风格形成了反差。
其实这类结法需要意象间的层层递进和虚实交错，不仅能宕得开，还需要每个意象间的次第关联作为收束，此即刘熙载所谓“词要放得开，最忌步步相逢；又要收得回，最忌行行愈远。”故这里虽为一拍之用，也须符合我们前期讲过的叙意三原则：蕴藉、虚实、收放。
11、【眼儿媚•暮春】
无奈东君意回銮，又是小楼前。
乱风逐絮，飞红向晚，过雨生寒
青梅曾撚同文酒，别去已三年。
芸窗独倚，锦筝闲却，紫燕空还。
评：
下片“撚”可用熟字。
这首小令同样依照上景下情布局来写，遣词凝练流畅，意境清圆，起句、转折和收篇章法俨然，结拍尤好，其怀人之思深蕴，余味隽永，意在篇外。
虽结拍对仗稍欠工，终是瑕不掩瑜，先赞再推荐！
12.【眼儿媚•暮春】
幽径斜风柳依依，兼有落红飞。
青山晚照，丛林啼鸟，羌笛声微。
他乡一梦经年去，又睹尽芳菲。
三更伏案，五更寒影，万里清辉。
评：
这首不是综合班作业，应该是大班漏评了转给我的，顺便评一下吧。
起拍“兼有”二字赘笔。小令叙意，字字玑珠，不应受现代语法影响。
“羌笛”突兀不实，本篇极尽江南春意的描述，明显不是边塞风格，且此拍对仗问题也不小，再酌。
“又睹尽芳菲”这种现代语法要注意了，词家语应该这样用：“又睹芳菲尽”。
下片对仗尚可，惟上景下情结构没能构建好。过片虽由写景转入抒情，但后文“三更伏案，五更寒影，万里清辉”却叙意不明。若单纯写景，则无端插进三句，前后不搭，更难作收篇之用；若以景融情，又乏意脉贯穿，读来不知所谓。这种情形应该还是表达能力欠缺所致。
整篇来看，作者似有真情欲寄，却涩于表达，看来今后会有一段打基础的路要走。建议多研读和赏析古人作品，结合平时理论课与每期作业练笔，达意能力将逐步加强，而持之以恒就会不断提高，加油！
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发表于 2018-7-3 22:55