主题: [楹联讲义] 星光楹联三期班第二讲讲义

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[楹联讲义] 星光楹联三期班第二讲讲义

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发表于 2014-11-27 11:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 绮梦 于 2014-11-27 11:51 编辑

今天和大家一起来学习一下对律的韵律:对联的平仄规律,与诗基本相同,一殷套用诗的一三五不论,二四六分明的基本法则。也有全仄上联,全平下联,甚至鱼杆韵等特殊格式。


关于平仄,我们通常用的是平水韵。也有的是用中华新韵,但用新韵的时候,一定要标注出今。
除了诗钟外,一般的联,都是一三五不论二四六分明。诗钟是除了首字可以不论,别的字都必须遵照马蹄韵的交替方式来组织文字。
如何断定对联的上下联呢?除从联文的内容中去辨别,更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。对联严格规定上联末字用仄声,下联末字用平声。后人称这种规则为仄起平收。如:白日依山尽,黄河入海流。必须注意的是:古代汉语和现代汉语的“四声”有些不同。自从推广汉语拼音化,和以北京语音为全国通用语言以后,同一汉字的平仄发生了变化。如按《佩文韵府》音韵标准的四声是平、上、去、入。平声列为“平”,上、去、入都归纳进了“仄”。

现代汉语按北京语调,则分成阴平、阳平、上声、去声,这样一来,平声字多了,没有“入”声,把一部分去入声字归入了平声,叫中华新韵。入声字打散分到新四声里面去了。
现代好多学习古诗,对联的朋友一直延用平水韵,其实两者区别就是部分文字古今念法不同,学习古人拼记方法也比较麻烦,现在有人总结了一个古平仄对照表,把古平今仄,和古仄今平,及部分通用的字都列举出来了。还有我们经常看到有的字被贯上通字,通字我理解就是多音字,一字多音多义,在用作什么音的时候,作什么用,并不是代表通就可以随便用。
总之,我们现在写作所用的韵,要么是平水韵,要么是中华新韵,两者不能混用。
今仄古平的字很少。共七个。
筒、戏、俱、喻、炖、跑、搂


今平古仄入声的比较多。按字母顺序排列如下
B
    白鼻剥勃渤饽钵拨跋八别博搏伯逼

    C
    出糙吃挞察插

    D
    独德读渎牍椟黩督赎达夺跌迭笛敌滴狄涤嫡得答搭牒蝶谍

    E
    额

    F
    服福伏幅佛拂弗 伐罚筏阀乏


  G
    割刮阁郭格革隔国鸽

    H
    黑斛忽滑活猾涸合阖蛤

    I (空)

    J
    揭绢究菊局汲疾吉嫉唧掘竭节绝结洁决诀杰颉爵籍积屐击绩激极即缉辑急及揖接捷颊
楫睫劫夹

    K 坷哭窟嗑

    L 疗捋拉

    M 茗谜末膜摸

    N 捏

    O 殴

    P 仆泼霹

    Q 七漆屈掐

    R (空)

    S 杀稍熟缩叔淑孰俗实失虱刷舌勺石蚀识湿十拾什

    T 突凸脱托踢帖贴


    W   屋

    X
    享肖学膝悉歇瞎穴削昔席夕惜檄析晰淅息习袭吸协侠挟狭峡匣胁

    Y 彦曰噎约鸭押

    Z
    竹脏植织值足轴逐粥烛捉卓琢浊擢镯濯卒侄辙哲酌灼凿昨泽宅责择摘谪职直贼则殖汁
蛰执杂匝辄


古平仄兼有字
    场胜不沈反单悄堕颇且好屏从治吹迟施遗值柴司衣誉与如嘘恶剂题离泥医回振亲斤员
曼叹句摊缘煎悬穿缠牵先研烧哨炮料摇敲操轲过逻侦盟听经暝凭凝橙收犹油荫临吟深三参
霓撞幢渐仔胥楷竣坦跳泡咬献忘望浪蒋并榜瞪占汗拌讪患


平仄兼有的就是通,一般用作名词的时候是仄,用作动词的时候是平。


我们常看到还有词林正韵,那是清代一学者把汉字在诗韵即平水韵的基础上,重新总结成十九韵部,作词韵填词用的,我们对联还是采用平水韵或中华新韵。


为了练习辨别四声的本领,古人列举了如下三十二个字,作为平仄基本知识锻炼的文字,只要能够熟练地掌握这些字的平仄,那么其他字的平仄,就可触类旁通,一读即知了。
1.一二三四五六七八九十。这十个数字按次序分别为:入去平去上入入入上入。
2.甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。这十字的平仄分别为:入入上平去上平平平上。
3.子丑寅卯辰巳午未申酉戍亥。这十二字分别为:上上平上平上上去平上入上。

以现代普通话来标注汉语的四声,为阴平,阳平,上声,去声,都是从古汉语的四声演变发展而来,人们在断定对联平仄时,还习惯地以古汉语四声作为标准。现在除了校正发音以外,很少用现代汉语的四声来作对、写诗、填词。但随着普通话的推广,和时间的推移,现代汉语的四声,终究为人们所接受。

刚才说的通字,举几个例子说明一下,大家就明白了。


1)“看”作平声:日用香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川;飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(2)“看”作仄声:梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱;日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
(3)“教”作平声:樱杏桃榴次第开,故教一一傍窗栽;毵毵竹影依依柳,分得清阴入户来。
(4)“教”作仄声:粉笔生涯亦快哉,因材施教育良材;满园桃李生机鬯,化雨春风次第开。
(5)“为”作平声:一为迁客去长沙,西望长安不见家;黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。
(6)“为”作仄声:本为汉王建大功,未将自我置胸中;早知兔绝终烹狗,悔不淮阴坐钓终。


顾名思义,对联是要成“对”的,即由上联和下联所有的包括横批(对对联的补充总结,常见于春联和喜联)组成。上下联字数必须相等,内容上也要求一致,亦即是要上下联能“联”起来,两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。对联学科是一门综合性学科,内容复杂,形式多样,对仗、平仄亦要求严格。对联的上下联字数一定要相等。对联一般都是竖写,上联末字(仄声)贴在右边(上手),下联末字(平声)贴在左边(下手)。



对联的对仗,虽然与诗有相同之处,但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联,而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中,采用宽对较多,而狭对则往往因为对仗的要求太严,束缚了人们的思维,有因文害意之嫌,故而很少应用。但初学者尽量还是按古体认真学习。

掌握了古人的创作方法再写宽对自然要容易的多。


我们学习也应如此,先严后松。对联除要求押韵和对仗外,词组和结构也是有一定规则的。如:
摇红;
涤翠。
(单组,二字结构)


谦受益;
满招损。
(单组,三字结构)


知足常乐;
能忍自安。
(单组,四字结构)
栀放同心结;
莲开并蒂花。
(单组,五字结构)
丛桂一枝香满;
昆山片玉连城。
(复组,六字结构)
春江桃叶莺啼湿;
夜雨梅花蝶梦寒。
(复组,七字结构)
海纳百川,有容乃大;
壁立千仞,无欲则刚。
(复组,八字结构)


把古往今来,重新说起;
将悲欢离合,再叙从头。
(复组,九字结构)
虎贲三千,直抵幽燕之地;
龙飞九五,重开大宋之天。
(复组,十字结构)
四万青钱,明月清风今有价;
一双白璧,诗人名将古无俦。
(复组,十一字结构)
天地启宏慈,赤子苍头同感戴;
古今垂旷典,九州万国被恩荣。
(复组,十二字结构)


对联上下联的词组和结构,应保持一致和统一,上联是动宾结构,下联也就必须是动宾结构的词组,如“摇红;涤翠。”上联是偏正词组,下联也必须以偏正词组与之相对,如“同心结”与“并蒂花”,就是相同的词组结构。在谋篇布局对联词组时,一定要注意上下联的词组结构必须相同,这亦是对联作者必须遵循的一条重要规则。


对联的起句有仄起和平起两种规则,与律诗相同,对联的第二个字为“仄”声的称为仄起,第二字为“平”声即为平起。


如平平仄仄平平仄和仄仄平平平仄仄


这是常用的七字联的两种起式。


对联用韵一定要交替,忌三平尾和三仄尾。渔杆韵除外。


五言联仄起式:
国破山河在;城春草木深。
●●○○● ○○●●○


室雅何须大;花香不在多。
●●○○● ○○●●○
仄起式上联第二字用仄声,下联第二字用平声。


五言联平起式:
功高斯不伐;理定自无争。
○○●●○ ●●●○○


六言联仄起式:
海内文章第一;朝中宰相无双。
●●○○●● ○○●●○○


六言平起式
清风策马添绿


我不主张用六言平起式写联。


这个对的话,估计有争议。


七言联平起式:
留春不住登城望:惜夜相将秉烛游:
○○●●○○● ●●○○●●○


七言联仄起式:
一幅湖山来眼底;万家忧乐注心头。
●●○○○●● ●○○●●○○


七言联是我们常用的联,诗钟都是七字联。



八言联平仄规格,仄起大都是四四断句,或三五断句,如:
梅芯花开,香分座上;
○●○○ ○○●●
兰芽日长,秀毓阶前。
○○●○ ●●○○
回天地,琼田千顷绿;
○○● ○○○●●
漾东风,小苑万花红。
●○○ ●●●○○
八言联平起式:
酒能成事,酒能败事;
●○○● ●○●●
水可载舟,水可覆舟。
●●●○ ●●●○



九言联仄起句式:
天下断无易处之境遇;
○●●○●●○●●
人间哪有空闲的光阴。
○○○●○○●○○
九言联平起句式:
塞翁失马,又岂知非福;
●○●● ●○○○●
郑人覆鹿,只浑欲是真。
●○●● ●○●●○


十言联大致采用四、六骈文体格式:
门辟九霄,仰步三天胜迹;
○●●○ ●●○○●●
阶崇万级,俯临千幛奇观。
○○●● ○○○●○○
十言以上的长联,除平仄要求外,每一断句的最后一个字的平仄也要协调。如下文例句的这副对联,除每个断句平仄协调外,上下联每一个字,平仄都很工稳。
此地可停留,剪烛西窗,偶话故乡风景。剑阁雄;峨眉秀,巴山曲,
○ ○ ● ○ ● ●
锦水清涟,不尽名山大川,都来眼底;
○ ○ ●
入京思献策,扬鞭北道,难忘先哲典型。相如赋,太白诗,东坡文,
● ● ○ ● ○ ○
升庵科第,行见佳人才子,又到长安。
● ● ○


今天就到这里吧,发的有点多,部份是自己打的,部分是摘以前的。

今天的作业,创作或摘抄两幅对联,并标出平仄。





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谢禅心....
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O(∩_∩)O谢谢老师 辛苦了
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